Iseseisev töö

• Õpistiili määramine
• Tunni läbiviimine
• Kolleegi postituse kommenteerimine

Õpistiili määramine

2. klassis on õpilasi 13, testi sooritasid kõik lapsed. Kasutasin koolitusel saadud pilttesti, mis selgitas välja visuaalsed õppijad. Kuulmismäluga õpilased selgitasin välja samuti koolituselt saadud nimetesti alusel. 

Tulemuseks sain, et 

• visuaalseid õppijaid on klassis 6,
• auditiivseid õppijaid on klassis 7.

Oma klassi õpilasi tundes, olen tulemustega täiesti nõus. Kuigi ma ei ole kinesteetilist testi teinud, olen tähele pannud, et praktiliselt läbi tegemine aitab õpilastel oskusi ja teadmisi kinnistada. Siit tulenevalt olengi enda ja oma klassi jaoks avastanud õpipesapäevad, kus praktilise ülesande ettevalmistamine ja teostamine on mugav nii õpilastele kui ka õpetajale. Kasutan oma igapäevases töös mitmekülgseid meetodeid, ka digivahendeid ning olen veendunud, et toetan erinevate õpistiilidega õppijaid.

Pesapäev teemal "Minu kodumaa".

Eesmärgid:

• erinevate  õppetegevuse kaudu läbime nimetatud teema,
• õpilaste erinevate õpistiilide toetamine.

Pesapäeva sisu.

Lugemispesa- eelnevalt koostatud kodumaa-teemalise mapi põhjal lünkteksti täitmine.

Arvutamispesa- tordiretsepti põhjal tekstülesande lahendamine.

Kunstipesa- omaloomingulise luuletuse ärakiri ja illustreerimine.

Kuulamispesa- õpilane kuulas kõrvaklappidega kodumaa hümni ja koostas mõttekaardi omadussõnadest kodumaa kohta.

Puslepesa- interaktiivse pusle kokkupanemisel tekkis tööleht Eesti kaardi ja tööülesannetega kaardi põhjal.

Lisaülesanne kiirematele - ristsõna lahendamine kodumaa kohta.

Pesapäeval oli abiks haridustehnoloog. 

Pesapäeva analüüsides leidsime haridustehnoloogiga, et pesapäeval rohkem diferentseerida õppeülesandeid ja teha koostööd erinevate aineõpetajatega. Pesapäev oli väga töine ja me loeme seda igati õnnestunuks. 

Õpilased hindasid oma tegevusi Mentimetris. Tulemus kinnitab, et 2. klassi õpilased on kinesteetilise ja auditiivse õpistiiliga. 

Fotod ja videod siin